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Ponencias

Ponencias

publicacionesPUBLICACIONES2017

Competencias digitales para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje del profesorado de educación superior en la Universidad Veracruzana

Universidad Veracruzana
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Las Competencias Transversales, base del Aprendizaje para Toda la Vida

Universidad EAN
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Evaluación del diseño instruccional del “Seminario de autoformación” en la modalidad de educación a distancia de la Universidad del Tolima

Universidad del Tolima
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Experiencias tecnopedagógicas en la gestión de un MOOC sobre Objetos Digitales de Aprendizaje

Universidad Nacional Autónoma de México
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Digitalizar la memoria oral colectiva. El rescate de leyendas como estrategia formativa para el fomento de nuevas tecnologías en el sector rural de Piedecuesta (Santander, Colombia)

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Propuesta de realización de una HACKATON para complementar el aprendizaje de los conceptos del curso de ingeniería de software

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La Web en las prácticas de enseñanza universitaria de carreras docentes

Universidad Nacional de San Juan
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Ambiente de aprendizaje blended para el fortalecimiento de la lectura crítica

Universidad de La Sabana
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Educación vial en la era digital: qué deben saber los adultos residentes de la zona metropolitana de Guadalajara hoy en día

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La planeación didáctica argumentada como instrumento de evaluación docente

Universidad Nacional Abierta y a Distancia de México
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Diseño instruccional de un ambiente virtual de aprendizaje para el fomento de la comprensión lectora de los estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR

Corporación Universitaria del Caribe CECAR
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Narraciones de la montaña, lengua y comunicación en la escuela ?nkal Awá dentro de la era digital del siglo XXI

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Un modelo de persistencia en la educación a distancia. Una visión desde el ingreso, la permanencia y el egreso

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación: la integración de los estudiantes al mundo de la ciencia

Facultad de Estudios Superiores Iztacala-UNAM
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Geração Z e o uso das Tecnologias Digitais no Ensino e na Aprendizagem de Biologia

.Universidade Federal do Ceará
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Diseño de un objeto virtual de aprendizaje para la población sorda

Universidad de Córdova
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B-learning nuevas comprensiones, una propuesta para la educación superior

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Estratégias de aprendizagem das crianças na cultura digital, Children learning strategies in digital culture, Los niños en las estrategias de la cultura digital de aprendizaje

Universidade Federal de Alagoas
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Propuesta didáctica para fortalecer la argumentación oral, en estudiantes de tecnología en gestión judicial y criminalística. Una educación incluyente y de calidad para la paz, dentro del nuevo marco social del pos acuerdo.

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Experiencia innovadora en las competencias académicas como apoyo para lograr competencias laborales en los estudiantes de IX semestre del programa de negocios internacionales en la asignatura Negociación Internacional

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El pensamiento complejo en la educación

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Desarrollo humano: ¿Deuda de la educación?

Universidad de La Sabana
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Revisión documental sobre TIC para la enseñanza de la Biología

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El educador ¿vigilante o camarada?

Universidad de San Carlos de Guatemala
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Potencial de la integración de Software en el aprendizaje de la matemática: Perspectivas Teóricas en la formación de profesores.

Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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¿Las barreras en la implementación del uso de las TIC, materiales o no materiales pueden superarse cacharreando?

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Perfil de personas con discapacidad en el nivel superior en México en la modalidad a distancia

Instituto Politécnico Nacional
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Móviles en el aula – Estudio exploratorio sobre el uso del teléfono inteligente en la sala de clases, los profesores (2da parte)

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Influencia del Uso pedagógico de las TIC sobre el aprendizaje significativo de los estudiantes de Zipaquirá, Colombia, en el marco del proyecto: “Empresarios en la Nube, Community Managers en la Media Técnica”

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Material educativo digital adaptativo: Elementos relevantes dentro de su diseño y conceptualización

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De los EVA a los EPA

Universidad Simón Bolívar
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Uso de Sistemas de Información Geográfica (SIG) en educación

Institución Educativa INEM “Lorenzo María Lleras”
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Estrategias para implementar las TIC en el aula de clase como herramientas facilitadoras de la gestión pedagógica

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Pautas de una relectura curricular para los nativos digitales

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Yactul: An Extensible Game-Based Student Response Framework for Active Learning

University of Luxembourg
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Relación entre los estilos de aprendizaje y el trabajo colaborativo en ambientes b-learning

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Drilling activities as means of bilingualism in children with DS

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Componentes institucionales y técnicos para el diseño de un Centro de Escritura Digital en la escuela

Universidad de Antioquia
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Fondos de identidad narrativa en adolescentes de secundaria y bachillerato a través sus relatos digitales personales (RDP)

Universidad Nacional Autónoma de México
publicacionesPUBLICACIONES2017

La evaluación de la calidad educativa desde la gestión y el liderazgo

Universidad del Tolima
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Acciones y recursos educativos para el reforzamiento y consolidación del aprendizaje en educación superior: el caso del programa "Ponte en líne@" de la Facultad de Medicina UNAM

Universidad Nacional Autónoma de México
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La comunicación social de las ciencias, una construcción didáctica desde las tic: biología educación media fortalecida del colegio el Japón

Colegio el Japón
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Tecnología kinect y el aprendizaje cognitivo en niños con discapacidad

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Yo te oigo, tú me miras y ellos nos dan un toque: Reflexión sobre la relación de los docentes con las tecnologías

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Desarrollo de la competencia léxica en la Enseñanza del Inglés mediante la combinación de Mundos Virtuales y Realidad Virtual

Universidad de La Sabana
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Relación entre entornos virtuales de aprendizaje y estilos de aprendizaje en la formación de magísteres con metodología virtual

Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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La evaluación de la calidad de programas educativos en las modalidades abierta y a distancia a nivel superior: Una experiencia de autoevaluación desde la perspectiva de los responsables del programa.

Universidad Nacional Autónoma de México
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Experiencias STEAM para profesores de Enseñanza Media.

Facultad de Educación Universidad Galileo
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Recomendaciones para el uso e integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones en las actividades formativas del área ciencias sociales y humanas de la Universidad de Antioquia

Universidad de Antioquia
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Educación Popular Virtual: Caminos transitados por la alfabeTICzación para adultos

publicacionesPUBLICACIONES2017

Reconstruyendo la memoria histórica de Florencia Caquetá

Institución Educativa San Francisco de Asís
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Scientists for Tomorrow: The evaluation and lessons learned from a self-sustained initiative to promote STEAM in out-of-school-time frameworks in underserved, community-based organizations

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Ambientes virtuales de aprendizaje y analíticas del aprendizaje en la formación inicial de maestros en la escuela normal superior de Pasto – un primer avance

Escuela Normal Superior de Pasto.
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Implementación de estrategias de aprendizaje en línea: Los MOOC, herramientas innovadoras que se adaptan a las dinámicas de los jóvenes entre los 18 y 35 años en países en desarrollo.

MAKAIA
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Vale Para Todos

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Evaluar competencias en el aula virtual, un reto en educación superior: el caso de la carrera de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras del UNAM

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Cursos Masivos Abiertos en Línea, MOOC. Un análisis pedagógico

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Estrategias para el mejoramiento de los procesos lector y escritor a través de un sitio web basándose en la escritura creativa

Institución Educativa Liceo Carmelo Percy Vergara
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Iniciativa STEAM_Pasca rural: Una colaboración internacional para el desarrollo de metodologías STEAM en áreas rurales.

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TIC + Docentes - Pedagogía, ¿existe una fórmula apropiada?

Universidad Autónoma de Occidente
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Diseño de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC para la enseñanza de operadores mecánicos orientado al grado séptimo de la educación básica, en el Colegio Boyacá de Duitama.

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Tecnología para la docencia en las carreras de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Estatal a Distancia
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La interdisciplinariedad en la construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje desde un enfoque constructivista.

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E-maturity e innovación educativa: entendiendo su complejidad en la educación pública media

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La relación tutor-aprendiz y la motivación al aprendizaje en la educación a distancia con apoyo de ambientes virtuales

Corporación Universitaria Minuto de Dios
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Validación de una Unidad de aprendizaje “Costos Estándar” a partir de la Estrategia de Resolución de Problemas con Apoyo en Redes Sociales

Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional ITFIP
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Diseño de una aplicación móvil basada en juegos para el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes con TDAH de primer grado de básica primaria de centros educativos de Colombia

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Millennials, centennials, tecnología y educación superior: El modelo LEKTURE

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Comunidades de Aprendizaje La Estrategia Transformadora de la Acción Docente

Fundación Universitaria del Área Andina
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Modelo Apropiación TIC en la Microempresa Hotelera

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Desarrollo del pensamiento histórico en la asignatura Historia del Arte

Universidad Autónoma de Manizales
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Estrategias de aula para el desarrollo del pensamiento computacional como fortalecimiento en el procesa de la media técnica en desarrollo de Sofware

Institución educativa Gabriel García Márquez
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Actividades auténticas, un acercamiento hacia la enseñanza estratégica del turismo mediado por las TIC

SEAD UAM
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Evolución de una metodología en entornos virtuales de aprendizaje basada en una evaluación por competencias en la Universidad de San Martín de Porres

Universidad de San Martín de Porres
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Estrategia Didáctica para fortalecer el Pensamiento Geométrico a través de la Utilización y Construcción de Objetos de Aprendizaje

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La identidad digital de estudiantes de posgrado: avatares, entornos de aprendizaje y artefactos culturales

Universidad Nacional Autónoma de México
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La implementación de recursos tecnológicos en la práctica educativa

Escuela Preparatoria
de la Universidad Autónoma del Estado de México
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Que analítica para una educación virtualizada desde la perspectiva de la complejidad

Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia
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Desarrollo de competencias informacionales, para el aprendizaje a lo largo de la vida

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Educando en contextos de vulnerabilidad

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Percepción del Docente Investigador sobre el uso del Sistema de Información SCIENTIcomo Estrategia de Apropiación en Ciencia y Tecnología en Colombia

Universidad Nacional Abierta y Distancia
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Relaciones entre dispositivos móviles, aprendizaje invisible y competencia digital de estudiantes universitarios

UNED
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Nueva App para tamizaje visual escolar y preescolar, por parte de docentes y padres de familia

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Metodología para el desarrollo de cursos en la modalidad de m-learning a través de redes de mensajería instantánea.

Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
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Programa Aprender en Red

Instituto Crescer
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Videojuegos en el aula: una experiencia con estudiantes aspirantes a ingresar a las carreras de Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata

Universidad Nacional de Mar del Plata
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Implicaciones de las TIC en la formación profesional del docente en la educación básica y media.

Universidad Tecnológica de Bolívar
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La gamificación y las TIC aliados para potenciar el aprendizaje de las matemáticas

I.E. Instituto Agrícola
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Aplicación interactiva para apoyo al aprendizaje del tema de variables en el nivel superior

Instituto Politécnico Nacional
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Impacto en las prácticas de aula de la formación docente en TIC para el desarrollo profesional docente en la Institución de Educación Superior – ITFIP

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Creación de un escenario virtual para práctica de atención del parto normal

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Comunidades de práctica en entornos de aprendizaje virtual

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El proceso de autoevaluación de programas educativos en la modalidad a distancia: Diplomados en Línea como Opción de Titulación, una experiencia de la UNAM

Universidad Nacional Autónoma de México
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Entre lo global y lo local, resultados de un estudio comparativo sobre el uso pedagógico de tic en México, Argentina y Colombia

Universidad de La Salle
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Percepciones de los docentes sobre los factores que afectan la incorporación de tecnología en el aula: Un caso de estudio

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El show de las figuras de Lissajous

Carlos Adolfo Urueta
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Uso de la plataforma Edmodo en el desarrollo de actividades relacionadas con la convivencia escolar del grupo de estudiantes del grado 11 de la ie la popa

La Popa (I.E Pública de tipo rural)
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Agromática, innovando para el campo

I.E Rural Avenida el Caraño
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El taller de formación y actualización docente en Ciencias de la Salud para profesores de la Facultad de Medicina de la UNAM: didáctica, tecnología e innovación

Universidad Nacional Autónoma de México
publicacionesPUBLICACIONES2017

Contenidos educativos digitales y su uso en dispositivos para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de maestros y estudiantes

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