Publicaciones sobre dispositivos móviles para instituciones

"Tecnologías digitales para mejorar la educación en comunidades remotas "

Este documento se plantea qué medidas deben tomar los gobiernos latinoamericanos para aprovechar los dispositivos móviles con el fin de expandir y optimizar los servicios educativos y de salud dirigidos a poblaciones de zonas rurales lejanas y de mitigar la pobreza y aislamiento.

PREAL

Identificación de buenas prácticas en uso de redes sociales entre docentes. Caracterización de Buenas Prácticas en Formación Inicial Docente en TIC.

Documento que plasma el trabajo realizado en el marco de una consultoría que se proponía trazar un marco conceptual de modelos de formación y caracterización de buenas prácticas en formación inicial docente en TIC para Latinoamérica y el Caribe.

RELPE

Habilidades Asociadas al Rendimiento Académico: Estudio de una Intervención Educativa en la Licenciatura de Actuaría de la Universidad Marista

Universidad Nacional Autónoma de México

Universidad Marista

El uso del Campus Virtual como escenario de aprendizaje en línea en la Universidad Autónoma de Querétaro, México

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

Uso de TICs para democratizar la formación técnica en Costa Rica

Instituto Nacional de Aprendizaje

M-learning: El aprendizaje a través de la tecnología móvil, desde la perspectiva de los alumnos de educación superior

Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas

Red de Universidades

Modelo COINDI para estudiantes de Posgrado Virtual

Educación para la vida: los jóvenes y el sexting

Modelo pedagógico, un pretexto más para amurallar o un motivo para navegar

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Aplicación del bachillerato a distancia virtual en un municipio del sur del Estado de México. Caso: Centro de Atención y Evaluación de Sultepec

Universidad Digital del Estado de México

Centro de Atención y Evaluación de Sultepec

Experiencias de Formación para la Gestión de la Internacionalización de la Educación Superior a Través de Espacios Virtuales: Plataforma DIESCOLAM y Desarrollo de Competencias Globales

Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Colegio de las Américas

Organización Universitaria Interamericana

Objetos de aprendizaje móviles para la educación básica regular: Diseño, desarrollo y evaluación de un MIDDLEWARE

Universidad Nacional de San Agustín

Estudio de las prácticas de modelación del docente para el desarrollo decompetencias matemáticas a través del software (Jclic)

Universidad Peruana Los Andes

E-learning para excombatientes de grupos armados irregulares como preparación para el posconflicto

Corporación Universitaria de Sabaneta

Tecnologias digitais como recursos pedagógicos: Programa um computador por aluno (PROUCA)

Universidade Federal de Santa Catarina

Fomento de la Inclusión educativa de personas con discapacidad

Universidad Politécnica Salesiana Sede Guayaquil

Propuesta para la participación efectiva del Servicio Comunitario en Infocentros Venezolanos. Una estrategia focalizada en la dimensión Social de las TIC

Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda

Emprendimiento digital Una oportunidad infinita

Universidad Nacional de Colombia

ARALGEO. La tierra del aprendizaje de la aritmética y el álgebra

35 Años de Educación a Distancia en Venezuela: De la Televisión Analógicaen la Universidad Nacional Abierta a UNA Televisión Digital Educativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Usos de las plataforms móviles de comunicación por estudiantes universitarios

Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio

Aplicativo para el mejoramiento y uso de las tic en el proceso disciplinario

Institución Educativa Instituto Técnico Comercial De Capellanía

Contribuciones de la Inteligencia Artificial a la Educación Superior

Universidad de Camagüey

Clase de música en el Portal do Profesor: prácticas con REA

Ministerio de Educación de Brasil

Universidad de Brasilia

Hacia dónde va la educación

Enciclomedia

Innovaciones Pedagógicas, en B-learning. Una Experiencia Significativa con Formación de Docentes en el uso y Apropiación de TIC

Secretaria de educación del Meta

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

El desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza/aprendizaje de inglés como lengua extranjera a través del uso de dispositivos móviles

La presente investigación-acción tuvo como finalidad explorar la relación existente entre el uso de dispositivos móviles y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de un curso de Lectura y Escritura II del inglés de la Escuela de Idiomas Modernos en una universidad de...

Universidad de Los Andes

Relaciones entre dispositivos móviles, aprendizaje invisible y competencia digital de estudiantes universitarios

Esta ponencia presenta resultados parciales de una investigación que tenía como propósito identificar el lugar de los dispositivos móviles en el aprendizaje aumentado/invisible de estudiantes universitarios, relacionado específicamente con el desarrollo de las competencias digitales de dicha...

UNED