Portal Educativo de las Américas Organization of the American States

Recursos sobre estadísticas para docentes

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Educación para la transformación

Presenta un diagnóstico sobre el estado de la calidad educativa y sus prioridades (logro académico, formación de ciudadanía, deserción adolescente y formación docente) en América Latina y el Caribe a inicios del siglo XXI. También muestra las políticas públicas que pueden modificar dicha realidad.

BID

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POLÍTICAS E INFORMES

Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina 2014

Invita a reflexionar sobre los logros, lo pendiente, las nuevas configuraciones y tensiones que surgen en la región, con la integración de las TIC en el ámbito educativo. para promover la inclusión digital y producción de conocimiento y reducir las brechas sociales, educativas y tecnológicas

Unesco

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Experiencias Formativas Universitarias mediante TIC El caso de Geografía Física y Cartografía I

Universidad Autónoma Metropolitana

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Las Academias Municipales: La Formación Técnica del Siglo XXI para Sobrevivir en México

Universidad de Guadalajara

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Trayectorias de docentes egresados/as del diplomado a distancia en TIC y su incidencia en las prácticas en educación primaria en Jalisco

Secretaría de Educación de Jalisco

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Las tecnologías de comunicación e información en la formación inicial docente: un estudio cualitativo en una escuela normal mexicana

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Usos académicos de las estrategias de interactividad utilizadas por los nuevos medios digitales

Universidad de La Sabana

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Modelo para la gestión del conocimiento de la Informática educativa

Universidad de La Sabana

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El desarrollo del pensamiento estadístico en niños y niñas del grado 7° de básica secundaria, una estrategia guiada por software educativo

Universidad del Quindío

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Flor de ceibo como estrategia de construcción universitaria

Universidad de la República Uruguay

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Innovaciones Pedagógicas, en B-learning. Una Experiencia Significativa con Formación de Docentes en el uso y Apropiación de TIC

Secretaria de educación del Meta

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

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Competencias comunicativas en un proceso de formación docente en el entorno colaborativo de aprendizaje virtual

Universidad de Guadalajara

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Apoyo de las Tic para la Renovación Generacional y la Sostenibilidad del Sector Cafetero con enfoque asociativo en las Regiones

Universidad Cooperativa de Ibagué Colombia

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Las competencias profesionales como modelo de formación acorde a las actuales tendencias y su vinculación con el mercado laboral: el caso de la odontología en la UNAM

Universidad Nacional Autónoma de México

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Abandono Académico: ¿Quién es culpable: la academia, los docentes o los estudiantes?

Universidad Politécnica Salesiana Sede Guayaquil

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Caracterización del estudiante y de la población de ingreso a UNIMINUTO Virtual y a Distancia

Corporación Universitaria Minuto de Dios

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Del estudiante tradicional al estudiante digital en la Licenciatura de Pedagogía de la FFyL de la UNAM

Universidad Nacional Autónoma de México

INFOTEC

Centro de investigación e innovación en TIC

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Análisis de los resultados del diplomado en línea: competencias docentes en el nivel medio superior de México

Dirección General de Innovación Educativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

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Sistema colaborativo y creación de perfiles basados en competencias

Universidad Galileo

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Entre la modalidad abierta y a distancia: opiniones simétricas sobre las causas de deserción escolar

Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM

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La enseñanza de la Matemática en la formación docente para la escuela primaria

El informe comparte resultados de una encuesta nacional para docentes de Institutos de Formación Inicial. Propone un primer análisis desde la didáctica, los contenidos, la producción de saberes sobre la enseñanza, la formación de maestros en la disciplina y el trabajo docente.

INFD (Instituto Nacional de Formación Docente)

Ministerio de Educación de Argentina

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Uso de recursos virtuales y sociales para expandir los recursos del aprendizaje de las ciencias más allá del aula, un aprendizaje continúo para la vida

Universidad Galileo

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Deserción escolar en el bachillerato virtual de la Universidad la Gran Colombia con base en la caracterización de la población vinculada el año 2012

Universidad La Gran Colombia

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Propiedades psicométricas del Cuestionario sobre Competencias tecnológicas en aspirantes al nivel Superior

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

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Estado actual de la formación docente en el uso didáctico de las TIC en Colombia

Universidad Manuela Beltrán

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Cambio en las estrategias de enseñanza-aprendizaje para la nueva Generación Z o de los nativos digitales

Universidad Nacional de Córdoba

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E-learning: una propuesta de capacitación para el personal de la Dirección de Afiliación del Seguro Popular Jalisco

Secretaría de Salud y Seguro Popular Jalisco

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La mejora en el rendimiento académico del alumnado como consecuencia del nuevo planteamiento en los estilos de aprendizaje de los estudios universitarios propuesto por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Universidad CEU San Pablo

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Diagnóstico de la comprensión lectora en alumnos universitarios de la carrera de Ingeniería

Universidad de Piura

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Tecnologías de la información y la comunicación, de herramientas tecnológicas a objetos culturales

Universidad de Guadalajara

Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología

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Educación Universal de Excelencia: Modelo y Evidencia Empírica

Tecnologías Educativas Colaborativas GAL&LEO

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Aplicação de algumas técnicas estatísticas para o mapeamento da utilização de Tecnologia Assistiva e Atendimento Educacional Especializado na rede básica de ensino no estado de São Paulo tendo como público-alvo a Educação Especial

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

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Caracterización de los usos de los dispositivos móviles en el proceso de formación

Universidad de La Sabana

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Competencias TIC de los profesores de la ESIME Unidad Profesional TICOMÁN

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Unidad Profesional Ticomán

Instituto Politécnico Nacional

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Evaluación de Herramientas para la Experimentación Ubicua en el Aprendizaje de Robótica y Mecatrónica

Universidad Autónoma de Santo Domingo

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Evaluar los aprendizajes en el sistema abierto en la Licenciatura en Pedagogía desde un estudio de seguimiento de sus egresados: un estudio de caso

Universidad Nacional Autónoma de México

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Webinars: estrategia innovadora para promover el aprendizaje continuo a través de la vida en profesionales de la salud.

Universidad de Puerto Rico

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Red Experta para el Diagnóstico de Problemas de Aprendizaje (REDIPA): Multiplataforma Virtual

Universidad Autónoma de Santo Domingo

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Desarrollo de nociones espaciales en una persona con discapacidad motriz congénita mediante el uso de una interface háptica (estudio de caso

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La gestión de la retención estudiantil aplicando la analítica académica

Universidad Interamericana de Puerto Rico

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