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Educación para la transformación
Presenta un diagnóstico sobre el estado de la calidad educativa y sus prioridades (logro académico, formación de ciudadanía, deserción adolescente y formación docente) en América Latina y el Caribe a inicios del siglo XXI. También muestra las políticas públicas que pueden modificar dicha realidad.
La enseñanza de la Matemática en la formación docente para la escuela primaria
El informe comparte resultados de una encuesta nacional para docentes de Institutos de Formación Inicial. Propone un primer análisis desde la didáctica, los contenidos, la producción de saberes sobre la enseñanza, la formación de maestros en la disciplina y el trabajo docente.Experiencias Formativas Universitarias mediante TIC El caso de Geografía Física y Cartografía I
Las Academias Municipales: La Formación Técnica del Siglo XXI para Sobrevivir en México
Usos académicos de las estrategias de interactividad utilizadas por los nuevos medios digitales
Estado actual de la formación docente en el uso didáctico de las TIC en Colombia
Modelo para la gestión del conocimiento de la Informática educativa
Flor de ceibo como estrategia de construcción universitaria
Tecnologías de la información y la comunicación, de herramientas tecnológicas a objetos culturales
Educación Universal de Excelencia: Modelo y Evidencia Empírica
Caracterización de los usos de los dispositivos móviles en el proceso de formación
Abandono Académico: ¿Quién es culpable: la academia, los docentes o los estudiantes?
Caracterización del estudiante y de la población de ingreso a UNIMINUTO Virtual y a Distancia
Red Experta para el Diagnóstico de Problemas de Aprendizaje (REDIPA): Multiplataforma Virtual
Sistema colaborativo y creación de perfiles basados en competencias
Entre la modalidad abierta y a distancia: opiniones simétricas sobre las causas de deserción escolar
La gestión de la retención estudiantil aplicando la analítica académica
Características de Éxito Académico de Estudiantes de Enfermería de la Modalidad MAGAE